孩子在童年时，对世界充满了好奇，在孩子的眼中什么都是新奇的。

“奇妙”的意思是稀奇巧妙，“奇妙的世界”指的是我们生活的这个世界很神奇、很美妙、充满了诗意和灵性。我们奇妙的世界的天空，因云因雨因昼因夜变幻无穷；我们奇妙的世界的大地承载万物，因四季不同而景色各异。孩子们，我们的世界真是奇妙极了！

接下来，就带领孩子进入《我们奇妙的世界》课文的学习，从三个方面进行分析。

一，重点字词

1，重点字、词语，可让孩子参考书本后面田字格和词语表，进行抄写并听写。

2，多音字：空 降 落

近义词：如同~好像， 奇妙~奇异， 闪耀~闪烁， 变幻~变化， 光芒~光辉， 融化~溶化， 观察~观看

反义词：奇妙~普通， 降落~升起， 有趣~乏味

3，拓展词语

AABC式：翩翩起舞， 炯炯有神， 彬彬有礼， 落落大方

描写色彩：粉红， 蔚蓝， 灰紫， 浅黄， 金黄， 银灰， 雪白

二，课前预习

这篇课文紧扣“奇妙”这个词语来写我们的世界，孩子们进行课前预习时，可以从这几个问题点出发。

1，正确、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会“我们”热爱这个奇妙世界的思想感情。

2，让孩子试着领悟作者表达情感的方式，学习作者按照一定顺序抓住事物特点来描写的写作方法。

3，通过课文的阅读，让孩子在课本内画出文中的比喻句，并找出比喻句的本体和喻体，试着仿写一下。并让孩子找出首尾呼应的句子。

4，孩子在进行阅读时，需要带着问题去阅读，课文是从哪两个方面来写这个世界的奇妙的？按照什么顺序来写的？

三，课文分析

孩子们在阅读完课文之后，可以依次从这几个问题点对课文进行理解分析。

1，本文主要是从哪几个方面来说明是件很奇妙的？

天空和大地。

2，问一问孩子，是怎么理解“一切看上去都是有生命的”一句话的？

动物和植物都是有生命的，都有生长变化以及繁衍的客观现象。动植物之外的其他事物，看似是静止不动的，但事物的内部也是不断变化的。

3，课文内出现的比喻句，常作为考点出现在试卷当中。

“比喻”是一种常用的修辞手法，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物，或说明道理的一种方法，即用某些有类似特点的事物来比方想要说明或描述的某一事物。依据描写或说明的方式，比喻可分为明喻、暗喻、借喻、引喻等。

使用比喻手法时，需要孩子们注意以下3点：

1) 本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

2) 本体和喻体之间必须有相似点，有关联。

3) 所使用的喻体要常见、易懂，比喻要贴切。

4，小朋友们，你们有没有发现，我们生活的这个世界有哪些奇妙的事物？

大地上有一种奇妙的东西，那就是水。水是生命的源泉，哺育大地上的一切生灵，水是奇妙、美丽的东西。

5，通过这篇课文的学习与理解，现在是否能够说出本篇课文的主题呢？

《我们奇妙的世界》一文，按照时间顺序分别从天空和大地两个方面介绍了我们这个世界的奇妙，告诉我们只要仔细的观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美的道理。

罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，生活中处处存在着美------自然、社会、生活、处处都有美的踪迹。要想看见这些美，就要仔细观察和寻找，孩子们，我们要做一个生活中的有心人，拥有一颗积极向上、活泼开朗的心，善于发现生活的奥秘。

亲爱的小朋友们，这篇课文到这里就学完了，下面柒月给你们分享，几个日积月累的课外知识点。平时写描写大自然世界的文章可以用上的好词、好句。

1，含有“雨”字的词语：和风细雨， 狂风暴雨， 倾盆大雨， 杏花春雨， 暴风骤雨

2，描写奇特自然景象的诗句：

1) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

2) 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

3) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4) 大漠孤烟直，长河落日圆。

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