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“鳗鱼效应”对孩子成长危害大！第3种危害最扎心，父母要谨慎

“鳗鱼效应”，指在已慵倦的人群中加进一个有威胁的人物，刺激人群的紧张度从而保持整体活力。

"鳗鱼效应"告诉我们:竞争能激发人体内在潜能及战斗力，是促进个人及社会进步不可或缺的重要因素。

豆豆的妈妈是个职场精英，驰骋职场多年的她竞争意识很强，一直信奉“鳗鱼效应”的原理，并把这种原理运用到豆豆的教育问题上，她从小给豆豆灌输竞争的思想，凡事都要力争上游。豆豆在妈妈的影响，好胜心很强，凡事都要和别人争输赢。

在上学之后不久，豆豆妈妈经常接到来自老师的告状：豆豆不是赛跑把同学给推倒了，就是偷其他同学的小红花。

豆豆所在班级的班主任每天会给作业、考试、纪律等方面“表现好”的学生发放小红花，定期评比谁的小红花多，多的人受表扬，少的人挨批评。豆豆总是得小红花比较少，经常挨批评。

豆豆心理不平衡，就想出了应对的办法---偷别人的小红花，还数次向老师打别的同学的报告，尤其是得小红花多的同学，明显就是妒忌而“不择手段”的表现。同学知道豆豆的行为，都孤立远离他，豆豆在班上都没人愿意跟他玩。

妈妈每次接到老师的告状都会把豆豆训斥一顿，哪知儿子不但不知悔改，还反驳道：“做什么都要赢，不是你教我的吗？我要赢有错吗？”妈妈这才意识到自己的教育带给儿子的负面影响，懊恼不已。

“不能输在起跑线上”的家长

1.压力

竞争是成人社会的规则。成人的世界处处存在竞争，在这种竞争的环境下，很多父母会倍感压力和焦虑，他们会潜移默化地将这种压力和焦虑转移到孩子身上，要求孩子学业优秀，从小什么都比别人强。

培训机构抓住了父母这种焦虑的心理，打着“不能输在起跑线上”的旗号，收取高额的培训费。家长虽然承担高额的费用感到吃力，但是为了孩子能够胜出，咬咬牙，依然双手拱上高额的费用，并在烈日之下将孩子送往各培训班。

这种环境背景下，必然使父母少了平常心和耐心，多了苛刻与责难。当孩子所取得的成果不能达到自己的期望，或者没有激发起孩子的竞争意识时，父母不是责骂就是惩罚，给孩子造成巨大的心理压力。

2.攀比心

有的父母攀比心理比较重，将孩子当成炫耀自己教育成果的资本，喜欢计较一些可量化的外部得失。孩子能背多少首唐诗，是否上了重点学校，成绩排名如何，获得多少证书等等，都关系到自己的脸面。孩子能脱颖而出，自己的虚荣心才能得到满足，才能获得把别人比下去的优越感。他们不仅引导孩子和他人比，更推动孩子和自己较劲，将“成功”作为唯一目标，较少关心孩子内在的感受。

“鳗鱼效应”孩子成长危害大

“鳗鱼效应”是成人世界常见的现象。人与人之间，群体与群体之间，为了彼此的利益非要一较高低，争出个你输我赢的结果来。从本质上来讲，竞争是一种“排他性行为”，是一种维护自身利益，牺牲他人利益的表现。但是，对于童年阶段的孩子来讲，他们不算是“社会人”，没有利益之争，“鳗鱼效应”并不适合他们。

有人会说，现代是竞争社会，没有竞争意识迟早会被社会淘汰。从小培养孩子竞争意识是为孩子以后踏上社会做准备，怎么会害孩子呢？这实际上是一个认识误区。竞争固然能推动社会进步，带给个人成就感，但并不是什么年龄阶段的人都适合竞争。竞争虽然有积极的一面，但我们也不能高估它的作用，运用得不好对孩子危害更大。

1、消耗内在能量。童年是一个独特的年龄阶段，有自己独特的任务。在这个阶段的孩子，是由“自然人”向“社会人”过渡的过程，需要更多的时间积蓄能量，慢慢长大。在这个阶段，过早让孩子卷入竞争的氛围，会过度消耗孩子身体有限的能量。

孩子作为弱势群体，体内能量本来就少，他们把有限的能量都用来攀比，较劲了，怎么还有时间储蓄能量，用力成长呢？

著名教育学者尹建莉在她的著作《最美的教育最简单》一书中提到：

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事物中获得主动权----这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。

因此，对于童年阶段的孩子，成年人要做的就是不打扰孩子自我发展，不该过早灌输竞争意识，影响其健康成长。

2、损害身体健康。竞争带来的压力首先会在情绪上积淀毒素，影响孩子做事效率和品质。而情绪上的毒素太多，又会影响到孩子生理健康。孩子正处于生理和心理的双重发育当中，太大的精神压力不仅影响到他们的心理，也会影响到生长发育。

有关研究表明，长期的压力或睡眠不足会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高，也有可能表现在机体其他方面，例如皮肤病，暗疮等。

3、心态扭曲。有的孩子在父母的训练之下确实变得很有“竞争意识”，从小表现出极强的好胜心，但它的副作用也是很明显的。最大的副作用就是心态扭曲，表现为过度自卑、自信、妒忌、抗挫能力差、攻击性强，甚至做出“为达目的，不择手段”损人利己的事情来。

他们小时候能因为排名偷别人小红花，修改分数，长大后则会做出变本加厉的事来。他们最后能不能获得成功是一方面，但是为争输赢而损人利己的行为，不但破坏正常的人际交往，也给自己挖了坑---为自己所作所为付出代价，影响到前途的发展。这正是心态扭曲的表现。

著名作家黑幼龙先生在《慢养，才能育成“大器”》一书中提到“成功取决于四个因素：健康的心理、社会适应能力、智力和机遇。”

一个人就算智力超群，但是心理不健康，也很难成功。

孩子在性格形成的关键时期，却被大人的“竞争意识”搞得心理失衡，做事不再以快乐为主，而是计较得失，凡事都以社会人的评价标准要求自己，抹杀自己的天性。这样成长起来的孩子，能不能成功是一方面，但心态是扭曲的，他不但看不得别人比自己好，也不断跟自己较劲，一辈子都可能活在压抑之中，痛苦不堪。

夫唯不争，故莫能与之争

我们处在一个竞争的社会当中，即使我们不教孩子竞争，孩子照样懂得竞争。但是，重点在于，如果家长不强调竞争，孩子就不会有争强好胜之心。对于童年阶段的孩子，家长要做的就是：

1、帮助孩子提升“内功”。马云曾说过：“一流高手眼睛里面没有对手，所以我经常说我没有对手，原因是我心中没有对手。心中有敌，天下皆为你敌人；心中无敌，无敌于天下”。这跟老子说的，“夫唯不争，故莫能与之争”不谋而合。一人内心足够强大，站在哪里都是竞争力。他能获胜的最主要原因，不是因为他有竞争意识，而是具备强硬的核心竞争力---内功足够强大，无人能及。

所以，在孩子的童年阶段，家长不应该过早灌输竞争意识，而是帮助孩子修炼“内功”，孩子“内功深厚”，日后才能驰骋江湖。提升“内功”的方法，可以是启蒙教育，带孩子去旅游，智力游戏，亲子活动等等，帮助孩子扩宽知识面，提升格局。

2、端正竞争的态度。竞争是自然界普遍存在的现象，即使大人不强调竞争意识，孩子之间也会竞争，父母教育孩子端正竞争的态度很重要。良好的竞争能促进社会发展，双方进步，恶性竞争会让双方两败俱伤，关键取决于当事人是什么心态。

父母应当引导孩子往良性的竞争方向发展。我们应该告诉孩子：竞争不是“为达目的，不择手段”，也不是置对方于死地，同学之间比成绩，比纪律，比进步，都是为了让双方共同进步。要珍惜同学间的友谊，即使比赛，也要奉行“友谊第一，比赛第二”的原则，运用正当的竞争手段，不能做出伤害同学的事情。

3、教育孩子放平心态。在竞争中，没有常胜将军，没有哪个人能在各方面都次次取胜。因此父母应该引导孩子正确地对待失败和挫折，知道强中还有强中手。因此，让孩子接受一些挫折教育，能培养孩子的意志，让孩子感到失败并不可怕，只有在失败之后及时地调整自己的心态，消除不必要的紧张、忧虑和自卑等消极情绪，才能争取到下一次的成功。