各科的学习都是要讲究方法的，有方法就能让你的学习事半功倍，尤其我们语文学科的学习，语文学习方法非常多，今天就给大家分享一个最实用的学习方法，如何利用这些方法来理解词语，分析词语。

无论是小学生，还是初中生，这个方法都非常好用。杜du老师之前指导过不少学生，即使很难的词语，通过这些方法也能轻松地理解，家长都表示这些方法很好用！

一、联系上下文来理解词语

词语出现在句子中，句子是在段落里，段落是在文章中，那么，我们联系课文内容，联系这个句子的前后，或者联系上一句，下一句，这样就能猜测出这个词语的意思。

下面举例来说一说，在一个句子中联系上下来理解词语的方法。

八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。

学生不知道“隐蔽”的意思，或者这个题目中让孩子解释词语“隐蔽”，那我们接下来应该怎样做呢？

我们把这个句子读完以后，关注一下后面的文字“敌人很难发现”，“很难发现”是因为八路军在山里躲起来了，藏起来了。所以隐蔽的意思就是躲藏。

二、替换同义词

如果你想知道这个词语是什么意思，我们可以把这个词语去掉，只留句子中其他的内容。

比如还是这个句子，我们要保留的是：八路军（ ）在山里，敌人很难发现。

同学们现在读读这个句子，你觉得里面填一个什么样的词语，符合这个语境呢？

是的，八路军（躲藏）在山里，敌人很难发现；八路军（隐藏）在山里，敌人很难发现；八路军（躲避）在山里，敌人很难发现。

那我们就是把“隐蔽”这个词语替换成了躲藏，隐藏，躲避。是不是就知道了隐蔽这个词的意思呢？对，从中挑出两个词语解释它就可以了。

再举个例子吧，“去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。”

请同学们解释烦恼这个词是什么意思？

我们就用到这种方法，用同义词来替换。

去还是不去？小明拿不定主意，感到很（ ）。

空里可以填：闹心，烦闷，苦恼。

填完这个词语，我们再带到句子中去读一读，觉得这个句子是没有问题的，句子的前后没有矛盾。我们就可以选择其中一、两个词语来解释它。

三、拆词重组法

拆词重组，就是要理解哪个词语，可以把这个词语拆开，把每个字分别组成词语来解释。

这样的方法也是比较常用的，举个例子吧，还是第一句话“八路军隐蔽在山里，很难被发现”。

把“隐蔽”这个词语拆开，变成“隐”和“蔽”，并分别组成词语（隐藏，隐身）（遮蔽，蔽日遮天）。

再把这几个词语带回到这个句子中，检查一下，如果句子通顺且意思完整，就没有什么问题。

例句：去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

把“烦恼”这个词拆开，可以组词：厌烦，苦恼。

四、用代入去理解词语

要想把课文学好，把词语理解好，我们可以用一种方法，这种方法无论在理解词语中，还是理解课文内容中都是很好用的，就是把自身代入进去，我们变成故事中的人物或者故事中的部分情节，事物等。

学习语文要有代入感，理解词语同样很重要，下面还是举例来说一下，怎样用代入的方法去理解词语。

例句：去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

同学们，下面我们就把自己代入到这个句子中，我们想是自己的事儿发生了，去还是不去，我拿不定主意，感到很烦恼。

快想想，在生活当中，我们会遇到什么样的事情，去还是不去？还拿不定主意？

比如：我这次成绩考得不太好，爸爸妈妈知道后已经批评我了，本来打算周末去爷爷奶奶家玩儿的，可是一想到自己没考好这件事儿，我就很犹豫，去还是不去呢，真是拿不定主意，去了之后，我怕看到爷爷奶奶失望的神情，也害怕爷爷奶奶会说我。

你想到这件事以后，你就会分析自己当时的心理，心里的状态是很烦恼的、很厌烦的，，犹豫不决的、苦恼的、痛苦的、郁闷的……

想到的这些心情的词语，可以带到这个句子中去替换试一试，如果觉得句子通顺，没有语病，这个词语的意思你已经解释明白了。

上面的这些方法都是比较好用的，随着。年级的升高，句子的深奥，我们联系上下文的时候，可能还会是整段话里面找答案去解释，或者是前后段里面找答案去解释词语。

再难一些，我们也可以自己去试着概括内容去解释词语，想知道自己词语解释得是否准确？我们还需要一个工具书，就是《现代汉语词典》，这个工具书可以帮助我们查找词语的意思，当然在考试中，解答问题是不可以用的哟。

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